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        提問促理解
        作者:皮克布克 發布時間:2023-01-11 10:18:22
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        孩子不是天生會閱讀的,閱讀需要方法和策略。

         

        “提問”促使孩子們用更活躍的思維去和作者溝通,能夠幫助他們更好地理解故事。

         

        “提問”能激發孩子的好奇心,鼓勵他們成為好奇的閱讀者。這些問題往往能夠真正引導他們深入故事,而答案也會體現他們對于故事是否真正理解。

         

        提問——深入文章 精解內容

         

        孩子們在閱讀《林黛玉進賈府》時,可以引導他們提出“里面的主角是誰?黛玉在哪里見賈母?黛玉初入賈府都見了哪些親戚?”這樣的問題。

         

        這些問題都是屬于偏簡單型的,只要稍加在文本內尋找就可找出答案,這些問題的提出會比較適合初級閱讀者。


         

        而在學習《滁州西澗》這首詩時,則可以引導他們提出一些類似于“幽草是什么意思?澗是什么意思?深樹是什么意思?帶雨是什么意思?急是指雨急嗎?舟為何是橫的?”這樣的問題。

         

        針對這些問題,大家集思廣益,共同解決。在這些問題中有些是比較淺顯的,這些問題看似有點難理解,但只要我們多查閱工具書和相關資料就可以解決。相應的,有些問題則較為深奧,比如:舟為何是橫的?我們常見放在碼頭邊的舟常是豎的,為何這首詩中的卻是橫的呢?

         

        結合整首詩我們可以看出,詩人想要營造的是一種靜謐幽靜的景色,雨下得急可是因無人想要過河舟卻橫著隨意自然擺放,從中可以看出詩人的內心也是隨性淡然的。

         

        通過對這個問題的解讀,詩人當時的心境就一目了然了,對于這首詩的理解也就隨之加深。


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